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La Coctelera

La cooperativa

5 Enero 2008

proyecto de acompañamiento escolar

hola gentes. me ha enviado este proyecto sabin. lo han presentado unas compañeras de otra cooperativa y si nosotros lo queremos lo podemos dar una vuelta de mejora y presentarlo también.
el programa depende del ministerio de educación. aqui esta el link del programa:http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?area=proa&id=111
otra cuestión : parece que la reunión del GRUPO MOTOR se hace finalmente el finde del 18-19 ENERO. confirmad tod@s porfa.
un saludito
victor
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR- PLAN PROA

I.E.S. ISAAC PERAL (Torrejón de Ardoz)

1.1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El nivel curricular individual y el desarrollo de aprendizaje del alumnado de Secundaria depende de muchos factores interrelacionados que hay que tener en cuenta a la hora de afrontar todo proceso de educación-aprendizaje. Algunos de estos factores pueden ralentizar dicho proceso, y pueden estar relacionados con la disponibilidad de espacios de estudio apropiados en el hogar, con la autoestima y con las interacciones personales que suceden fuera y dentro del centro. Muchos alumnos y alumnas no tienen en sus casas el ambiente adecuado ni las condiciones necesarias para el estudio, como son, por ejemplo, el poder disponer de un espacio de estudio o de los recursos bibliográficos necesarios. Por otro lado, no siempre tienen cerca adultos que les ayuden con sus tareas escolares, o simplemente, que les pregunten qué tal les ha ido el día en el instituto. Otro de los factores es su dificultad para organizar sus tiempos y espacios de estudio, además de las dificultades en la lectura o la ausencia de estímulos suficientes para leer y, en definitiva, aprender..

Las expectativas que los alumnos y las alumnas se hacen sobre sus propias metas (y que están muy relacionadas con su motivación hacia el aprendizaje), se van construyendo a través de la información que obtienen de su experiencia escolar y del contexto familiar, es decir, según el ámbito escolar y social en el que se desenvuelven. De esta manera, la autopercepción negativa o positiva está determinada por los resultados académicos obtenidos anteriormente y por los mensajes que, sobre sí mismos, hayan recibido de su entorno. Es por tanto necesario, trabajar sobre la autopercepción del alumnado para que se sienta capaz de conseguir sus metas y cumplir sus objetivos,

Por otro lado , la búsqueda y el procesamiento de información, la capacidad de analizar problemas, de escuchar con atención, de hablar y escribir con claridad, de

crear empatía, y de saber cooperar para trabajar en las soluciones, son aptitudes necesarias en la sociedad actual que está caracterizada por la gran profusión de información, la rapidez y la inestabilidad emocional y material. Todo estos aprendizajes podrán darles herramientas y capacitarles para incrementar su motivación hacia la adquisición de nuevos conocimientos.

Los centros educativos y sus instalaciones, especialmente la biblioteca y el aula informática, pueden ser espacios privilegiados para brindar, más allá de las horas lectivas, un aprendizaje diferente que no sólo refuerce el contenido curricular, sino que favorezca la motivación hacia la lectura, el aprendizaje, la autoestima y la convivencia entre el alumnado. Si además, la actividad se realiza de manera tutorizada, se facilita la atención individualizada al alumno o a la alumna, el trabajo en grupo, la resolución colectiva de problemas, las interacciones entre iguales para fomentar el aprendizaje, y la adquisición de estrategias para pensar y aprender mejor.

El refuerzo educativo intenta dar respuesta a estas necesidades. Consiste en abrir la biblioteca, o un aula, del centro por las tardes, con educadores/as, de manera que las y los alumnos tengan un espacio para estudiar y realizar sus tareas escolares, en el que personas adultas dinamicen su aprendizaje, resuelvan sus dudas y fomenten el trabajo en equipo.

1.1. EXPERIENCIAS PREVIAS EN EL CENTRO

A completar por el centro:

- Experiencias previas con el plan Proa y compensatoria externa.

- Objetivos

- Desarrollo

- Logros

Necesidad de la continuidad del Plan Proa

2. ALUMNADO DESTINATARIO

El proyecto presentado está destinado preferentemente a un alumnado que cumpla las siguientes características:

· Alumnos y alumnas con desfase curricular o posibilidades de conseguir una mejora en el rendimiento académico.

· Alumnos y alumnas con carencia de habilidades sociales y dificultades para la relación con sus iguales y/o con el profesorado del centro.

· Alumnos y alumnas con falta de espacios adecuados para el estudio y/o ausencia de recursos en el hogar.

Dicho alumnado será propuesto por los tutores, dando prioridad a aquellos/as con más necesidades y/o aquellos más adecuados para la actividad.

3. OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Con el Proyecto Proa, el centro busca conseguir una serie de objetivos de cara a mejorar y optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de los cuales se han diseñado diferentes actividades. Los objetivos principales son los siguientes:

§ Ofrecer un refuerzo educativo al alumnado.

§ Fomentar la motivación en el aprendizaje.

§ Proporcionar herramientas para la adquisición de hábitos de estudio y habilidades de aprendizaje básicas.

§ Ofrecer al alumnado información en diferentes soportes y formatos para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias.

§ Facilitar el acceso a fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de alumnos.

§ Fomentar la lectura como requisito esencial del aprendizaje y de gran utilidad

para el entretenimiento.

§ Fomentar el uso de la Nuevas Tecnologías con fines pedagógicos y de motivación a la investigación, la lectura y las habilidades sociales.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Apoyo escolar

§ Planificación del estudio (agenda de exámenes y trabajos),

§Preparación de exámentes (ensayos orales y escritos, refuerzo y complemento de los apuntes),

§Preparación de trabajos (identificación de objetivos, estructura y búsqueda de inforamción).

§ Refuerzo de contenidos curriculares, especialmente matemáticas y lenguaje.

Habilidades sociales

§Trabajo en equipo (preparación de exámentes, resolución de problemas y refuerzo de apuntes en equipo) con el fin de mejorar sus aptitudes académicas a través de la solidaridad y el conocimiento compartido.

§ Juegos cooperativos (en el aula y en la sala informática) para la creación de ambiente grupal y un clima afectivo donde todos y todas estén agusto.

§ Construcción colectiva de las normas de funcionamiento del grupo (sentido de responsabilidad y del respeto hacia los demás y a uno/a mismo/a, y también hacia el propio espacio.

Motivación al estudio

§ Desarrollo de las distintas capacidades del alumnado favoreciendo el trasvase de conocimientos entre ellos/as; escucha de sus inquietudes y desarrollo de las mismas a través de activiades complementarias, juegos didácticos para aprender jugando (en el aula y en la sala informática

Uso de las Nuevas Tecnologías con fines didácticos

§ Uso del aula de informática para búsqueda de información por internet, elaboración de trabajos, juegos didácticos, etc.

4. DINÁMICAS

Durante las sesiones, se llevarán a cabo diversas dinámicas para la consecución de las actividades y los objetivos definidos.

– Elaboración de una agenda colectiva mensual en la que el alumnado puede organizar su horario de exámenes, trabajos, etc.

– Realización de tareas escolares y preparación de exámenes (Primera parte de la sesión. Duración aproximada: 90 minutos)

– Juegos didácticos, debates, lecturas colectivas, uso de Nuevas Tecnologías con fines pedagógicos, etc. (Segunda parte de cada sesión. Duración aproximada: 30 minutos)

Estas sesiones de adaptarán, en todo momento, a las necesidades del alumnado y a las disponibilidades del centro educativo.

5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

Partimos de los principios que son la base de referencia de todo el Sistema Educativo y que han sido recogidos en el Currículum Oficial de la Comunidad de Madrid. Podemos resumirlos en:

- Perspectiva constructivista: es bueno favorecer la capacidad del alumnado para que él mismo sea el constructor de su propio saber, relacionando lo que aprende con los conceptos y experiencias previas que posee, para facilitar la adquisición de nuevos contenidos.

- Método inductivo-deductivo: el papel del monitorado ha de ser el de guía mediador que favorece la actividad constructiva del alumnado. La metodología inductiva favorece la construcción de su propio aprendizaje al alumnado, que ha de sacar sus propias conclusiones a partir de los ejercicios diseñados por el profesorado. Sin embargo, en algunos momentos es también útil y necesaria la perspectiva deductiva.

- Aprendizaje significativo: el proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar relacionado con la realidad del alumnado, de tal forma que éste pueda establecer y encontrar vínculos entre lo que aprende y la realidad en la que vive.

- Funcionalidad: el monitorado guía el proceso de aprendizaje, de tal forma que el alumnado asimila los conocimientos necesarios y útiles para llevar a cabo otros aprendizajes (aprender a aprender).

Capacidad de reflexión y responsabilidad: sin una participación responsable por parte del alumnado en el proceso de aprendizaje, los postulados constructivistas no trascenderían a la práctica y no se podría desarrollar la capacidad de análisis y reflexión crítica ante la realidad

5. PROGRAMACIÓN

Inicio Octubre 2007

Final Mayo 2008

Lunes

Miércoles

16:00 – 18:00 h.

GRUPOS 1º y 2º ESO

16:00 – 18:00 h.

GRUPOS 3º y 4º ESO

GRUPOS

GRUPOS

1º y 2º ESO

2º y 3º ESO

Nº de alumnos/as (ratio)

10

10

6. COORDINACIÓN CON EL CENTRO

Con el fin de garantizar una buena coordinación entre el centro y los/las formadores/as (necesarias para intercambiar información del alumnado y para el seguimiento adecuado del refuerzo y evolución de cada estudiante a lo largo del año se

realizarán reuniones entre ambas partes:

– Reunión al inicio del cursoentre los formadores/as, la coordinadora del Plan y los tutores de cada curso para intercambiar información sobre el perfil de los y las alumnas seleccionados/as (potencialidades, carencias...) y las condiciones del Plan Proa.

– Reuniones de evaluación trimestrales, a las cuales acudirán la coordinadora del Plan, las orientadoras –enlace con el profesorado y tutores de la mañana- y los formadores.

La finalidad principal de las reuniones consistirá en:

§ realizar un seguimiento individual de cada alumno/a (conducta y proceso de aprendizaje en el instituto durante la mañana y en el taller).

§ realizar una breve exposición de las secuencia de actividades por parte de las formadoras.

§ intercambio de opiniones, sensaciones y expectativas entre las formadoras y centro.

§ peticiones de espacios y/o recursos.

§ solucionar cualquier incidente.

7. PRESUPUESTO

OCTUBRE/07 – MAYO/08

GASTOS DE PERSONAL . . .. . . . 5.150 €

Preparación de los talleres, formación en las sesiones, actividad lúdica, seguimiento individual.

COORDINACIÓN . . . . . .. . 800€

Coordinación con el centro y equipo

OTROS GASTOS . .. . . . . . . 50 €

Materiales, gastos de gestión, gastos desarrollo actividad...

TOTAL (1 Grupo)

6.000 €

TOTAL (2 Grupos)

12.000 €


Tags: proyectos

servido por la_cooperativa 2 comentarios compártelo

2 comentarios · Escribe aquí tu comentario

la_cooperativa

la_cooperativa dijo

ah!!! EN LA PAGINA DEL MINISTERIO DEL PROYECTO PROA APARECEN OTRAS LINEAS DE ACTUACION DENTRO DLE PROGRAMA. MIRARLO A VER QUE SE NOS OCURRE.
HABRÍA QUE LLAMAR AL MINISTERIO A VER SI SE PUEDE PRESENTAR AUNQUE HAY EMPEZADO EL CURSO.
VICTOR

5 Enero 2008 | 11:55 AM

manfredi-manfredi

manfredi-manfredi dijo

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Que la injusticia no te sea indiferente

Explotadores...............Genocidas..........................Angelito
Carroñas sin fronteras.....Kate y Gerri McCann Son Los Asesinos
MENUDO DESPILFARRO DE MILLONES:PARA LOS GENOCIDAS MCCANN, HABIENDO TANTOS DESATRES NATURALES NECESITANDO DE AYUDAS ENTRE OTRAS:
Encubriendose un asesinato: Madeleine la niña fue asesinada en portugal.Fueron los padres los asesinos los McCann torturaban a la niña .Los McCann y sus siete amigos cenaban cada noche durante sus vacaciones en Portugal, incluida aquélla en la que desapareció Madeleine, aseguraron que éstos bebían entre 10 y 12 botellas de vino, a las que precedían cervezas y cócteles durante el aperitivo mas lo que tomaban durante las comidas .La pareja británica, que lanzó una campaña mediática mundial y recibió millones de euros en donaciones para buscar a su hija, ha rechazado las sospechas de la Policía portuguesa sobre su hipotética participación en la muerte accidental y la ocultación del cadáver de su hija.Los McCann volvieron en septiembre al Reino Unido nada más ser declarados sospechosos por la Policía e insisten en que su hija, de cuatro años, fue raptada, mientras en Portugal la Fiscalía no ha decidido aún si acusarles formalmente o no.Caso Madeleine: la policía excavará cerca de una iglesia Kate McCann, madre de Madeleine. Los detectives creen que el cuerpo de la nena fue escondido fuera del templo de Praia da Luz, desde donde pudo haber sido trasladado después en el auto que Kate y Gerry McCann alquilaron luego de la desaparición de la niña británica. MADELEINE MCCANN, LA NIÑA DESAPARECIDA EN PORTUGAL, angelito MENTIRAS UNIVERSALES esta es otra tapadera gubernametal La de los Mccann.Que le costo el cargo al jefe de la policia Portuguesa por haber comfesado la culpabilidad de los Mccann marean la perdiz,sobre dosis de anagesico o anestesia un herror que fue la causante de su muerte de un ataque cardiaco.Enigma de los Mccann y Madeleine estan entre sus padres y una incineracion y la iglesia que hera visitada muy amenudo por los Mccann.Madeleine fue asesinada con la sobre dosis de analgesico o anestesia.Es decir el parroco y los asesinos de los padres saben demasiado bien que fue lo que paso con el cuerpo de Madeleine. Tanto el cura como sus padres, este documento lo mando en colaboracion con la policia portuguesa, para descubrir este horrendo crimen palabras claves cementerio O incineracion.La solidaridad por parte de todos y hacer que se descubra este enigma y que paguen los culpables segun la justicia vean y que los juzgen tanto a los padres como a los falsantes que los acompañaban y entre comillas,,,,, al cura que esta metido en el medio esta es mi vision .Que Dios bendiga el cuerpo de Madeleine.Tambien es un crimen dejar a los hijos solos bajo nestesia durmiendo y bajo tapadera servirles la cena de coartada.Los que los apollan es por ideologias de raza y no por justicia.Democracia,Livertad de Expresion y Defender los Derechos Humanos,y no segun les combengan a los politicos.El trato que estan llevando los mccann es porque esta politizado tendrian que estar detenidos.El plan de los asesinos, negociar con la muerte de su hija bombardean y tapan las investigaciones lavan su reputacion mangonean y ridiculizan a la policia Portuguesa.Pagan aun alto cargo politico de su pais para labar su nombre¿que pretenden confundir al mundo?( prefijo.0034.TLF.628007183.contacto con Manfredi vidente).España. Los padres estan comercializando mediante internet con el asesinato de su propia hija. Los mismos asesinos.En solidaridad y union de todos pido. se distribulla por toda la red si este documento llega a ti.Mandalos a tus amigos no podemos hacernos complices con el silencio del asesinato impune de los mccann por muy politizado que esten que la justicia caigan sobre ellos.La nestesia era suficientes motivos para que le retiraran la custodia de los hijos y estubieran presos si hubiera sido otros se hubiera hecho justicia ¿porque no esiste la justicia?pido justicia no cerremos la boca. LA MENTIRA UNIVERSAL ¿QUE SARCASMO? la ley no debe ser vulnerable lo que hay para uno debe de ser para todos eso es una democracia.ayer los mccann salieron en antena3.Esta es la verguenza del mundo . Rothley portavoz de los mccann ve ridiculo buscar culpables pero no es ridiculo rechazar el millon y pico de euros que les a ofrecido por hacerse complice del asesinato es un politico corrupto que se compra y se vende por un monton de euros.que credibilidad puede tener rothley.SOLIDARIDAD, COLABORACION,GRACIAS... lo podeis distribuir sin lucro. Los Mccann y sus torturas dieron sus frutos.Sus compras los tapan y los exculpan.Inventan un pedeofilia todo es una comedia ¿terminara la comedia y las mentiras de los que le dan tanto oxigeno?¿porque los politicos?¿hay favoritismo de raza.? VISITAS DIARIAS La inspección de la iglesia, según esas filtraciones, estaría motivada por las visitas que la pareja realizaba a diario para rezar. Iban tanto que hasta tenían la llave. El jardín estaba en obras. La prensa no se anda con rodeos. Los padres --acusan-- escondieron allí el cuerpo y, días más tarde, por miedo a que fuera descubierto, lo trasladaron con el coche que alquilaron.Lo primero que hicieron los genocidas fue llamar a los medios de comunicacion y no a la policia despues de dos dias ¿que buscaban la fama,dinero,o a su hija ?fue asi como sucedio.La policia calla pero para los aficionados al caso es un regalo de hipotesis porque resuelve de una tacada varios enigmas.Correio da Manha' apunta que los perros rastreadores detectaron olor a cadáver cerca de la iglesia de Praia da Luz, de la que Kate y Gerry tenían llave. La iglesia no fue registrada, ya que al ser un recinto religioso, necesita de autorización del juez y la presencia del mismo durante las búsquedas, indica el rotativo que sugiere que ésta fue una de las peticiones realizadas al juez de instrucción. Portugal estrena un nuevo código penal que afecta directamente a los McCann Con la nueva legislación, sospechosos como los padres de Madeleine no podrán ser recluidos en prisión preventiva ja,ja,ja,ja, viva el (estado de derechos)Los McCann contratan a un reputado abogado La complicación del caso Madeleine es proporcional a la llegada de cámaras a casa de los McCann. En un caso que sólo se conoce por filtraciones, las últimas son especialmente desconcertantes: los restos de sangre encontrados en Portugal y analizados en un laboratorio del Reino Unido pertenecen a Madeleine con una certeza del 100 por cien. En concreto, la Policía trabaja con dos muestras de ADN. La primera se localizó en el coche alquilado por los padres cinco semanas después de la desaparición. En este caso se trata de una marca parcial, y cabría la posibilidad de que hubiese llegado allí a través de una trasferencia por contacto o ropa. Más difícil de explicar, sin embargo, es el otro resto hallado en el alfeizar de la ventana del apartamento de los padres. Esta segunda marca sí que es completa e indicaría aquí la presencia física de Madeleine, o su cuerpo, dos semanas después de la desaparición. Estas inesperadas revelaciones coinciden con el último paso dado por los McCann, que ya ha contratado al abogado que los defendería en un hipotético proceso judicial. Se trata de Michael Caplan, un letrado muy conocido en España porque llevó y frenó la extradición desde Londres del dictador chileno Augusto Pinochet. Madeleine sangreMcCann abogado Pinochet Los McCann fichan a la defensa de un presunto terrorista del IRA para invalidar las pruebas de ADN.Usarán los mismos argumentos que en el juicio contra el presunto terrorista del IRA, acusado de la matanza de Omagh, y cuya principal prueba incriminatoria es el ADN la iglesia de Praia da Luz, de la que Kate y Gerry tenían llave. La iglesia no fue registrada, ya que al ser un recinto religioso, necesita de autorización del juez y la presencia del mismo durante las búsquedas, indica el rotativo que sugiere que ésta fue una de las peticiones realizadas al juez de instrucción. A mas de 2700 entidades de organos del mundo han llegado este documento tambien a los Mccann y al vaticano .Soy el vidente que hace de tres a tres y medio o cuatro año predije el divorcio o separacion del expresidente de Jose Maria Aznar y Ana Botella lo dije en un reportaje de 35 minutos o cuarenta mintos que me hiceron en la plaza de Catalunya mediante television City de barcelona si lo sacan os enterareis de lo que dije y con fecha exacta .Tambien el fracaso de Buch en la caza de Osama Bimladem y cuando los medios decian que estaba muerto yo puse un anuncio en un periodico local gastando el dinero para su publicacion ,y cuando buscaban a Osama Bimladem antes de la guerra de afganistan yo anucie que se escondian de bajo tierra y que aquello iba a ser un cementerio en las montañas de torabora me anunciaron pero me mandaron a una estudiante y sin vocacion no quede satisfecho fuy contestado de aquello por la casa blanca y por un senador de Otlahoma tambien sali en otras televisiones de Barcelona haciendo otras prediciones.SOLIDARIDAD, COLABORACION,GRACIAS, lo podeis distribuir sin lucro.No es el primero ni el ultimo caso de asesinato de haber asesinado asu hija por desgracia...anestesia y ataque cardiaco....esa niña llevo malos tratos y el coche con sangre....y los padres quieren limpiar su nombre,¿y el mundo es tonto? todo se compra todo se vende y los tontos colaborando.este documento fue publicado desde julio del 2007 y los primeros fueron los medios de mi localidad comunicandoselos directamente por telefono.pero no me habia dado cuenta de que heran sordos es un problema grave.....No hay mas ciego el que ve y no quiere ver que el que oye y no quiere oir 2700 imeil han llegado a distribuirse mas un buen tanto colgados en la red.
Se ha distrivuido por radio,presa,revistas,television,directores de cine y politicos incluyendo a editoriales y escritores ciudadanos del mundo.no se puede publicar ni añadir ni sacar nada para su explotacion sin el conocimiento de su auctor esta amparado con el sello de garantia y penalizado, protegido por Copyright ©..................................

27 Enero 2008 | 05:01 PM

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